1. 2011 г. Баклавариат ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» по программе «Олигофренопедагогика».
2. 2014−2016 гг. Сертифицированный дистанционный курс по подготовке специалистов прикладного анализа поведения уровня ВСаВА, Ольга Шаповалова, M.S., BCBA.
3. 2010 г. «Курс обучения методу АВА для работы с детьми с аутизмом», Юлия Эрц, MA, BCBA.
4. 2010 г. «Методика нейровосстановления Доман+», Божена Бейнар-Славов.
5. 2011 г. «Анализ вербального поведения и тестирования VB-MAPP», Юлия Эрц, MA, BCBA.
6. 2015 г. Вводный курс DIRFloortime, Galina Itskovich, LCSW-R.
7. 2016 г. Тренинг «Работа с нежелательным поведением», Тренинг «Развитие речи», тренинг «Точное обучение», Ольга Шаповалова, M.S., BCBA.
8. 2017 г. Курс «Использование жестов, как системы альтернативной коммуникации», Ольга Мелешкевич, BCBA, Мария Бульба, BCBA.
9. 2017 г. Вебинар «По следам кошки: детали обучения (часть 1)», Ольга Мелешкевич.
10. 2018 г. Вебинар «Совместное/разделенное внимание», Ольга Мелешкевич.
11. 2019 г. Вебинар «Обучение пересказу и ответам на вопросы по прочитанному тексту», Ольга Мелешкевич.
12. 2019 г. Вебинар «Использование реакции обозревателя в обучении навыкам», Ольга Мелешкевич.
13. 2020 г. Вебинар «Обучение фронтальным инструкциям».
14. 2021 г. Вебинар «Формирование грамматического строя речи», Ольга Мелешкевич.
15. 2021 г. Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства для детей с РАС.
16. 2022 г. Тренинг «Система альтернативной коммуникации ПЕКС» уровень 1. Учебный Центр «Моя планета».

Образование

1. «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ» — удостоверение.
2. Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области дошкольной дефектологии с присвоением квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием».

Повышение квалификации

1. Методический семинар «Презентация опыта работы» (2 место); участие в смотре-конкурсе ДОУ «Зимняя сказка на окне» (сертификат), 2019 г.
2. Городской конкурс «Молодой педагог» (3 место), 2019 г.
3. Методический семинар ДОУ «Математическое развитие детей», 2021 г.
4. Городской семинар «Особенности подготовки к обучению в школе», 2021 г.
5. Методический семинар ДОУ «Ярмарка педагогических идей. «Лучший театральный уголок», 2022 г.
6. Участие в выездных сборах актива работающей молодежи «Августина». Обучение в формате интерактивных лекций, мастер-классов, тренингов, 2019−2020 гг.
7. «Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС дошкольного образования».
8. «Групповые формы работы с семьей при реализации программ ранней помощи детям».
9. Городской семинар «Особенности подготовки к обучению в школе».

Образование

1. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», программа «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Специальная психология».
2. Московский институт психоанализа. Курс «Прикладной анализ поведения». Поведенческий аналитик, 2022−2024 гг.
3. Курс повышения квалификации «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 1», 2023 г.
4. Вводный курс DIRFloortime, 2023 г.

Практика

1. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 111 (Екатеринбург).
2. Специальная (коррекционная) школа-интернат им. С. А. Мартиросяна (Верхняя Пышма).
3. Детский сад 486 компенсирующего вида (Екатеринбург).

Диплом

«Коррекция гендерной идентичности у подростков разного пола с умственной отсталостью посредством кинотерапии».

Повышение квалификации

1. Сертификат участника курса программы (60 часов) «Сохранение и укрепление здоровья подростков» по принципу «Равный-равному», 2010 г.
2. Грамота за 1 место в конкурсе курсовых работ студентов 3 курса в номинации «Специальная психология» 2015 г.
3. Диплом 1 степени областного конкурса научно-исследовательских работ «Научный олимп» 2016 г.
4. Прохождение 3х-дневного семинара «Стратегии работы с молодыми людьми с ОВЗ"(США). Нижний Новгород (Фонд Обнаженные Сердца).
5. Обучающий курс «Использование метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройствами аутистического спектра» АНО «Иное детство», 2021 г.

Образование

Екатеринбургский институт физической культуры и спорта (филиал) УРАЛГУФК. Методист адаптивной физической культуры для лиц с отклонением в состоянии здоровья.

Повышение квалификации

1. Уральский учебно-курсовой центр фитнес-технологий, г. Екатеринбург. Специальность: инструктор тренажерного зала. Преподаватели: Соколова А. Б.; Белоусова О. Г.; Балакина Е. С.; Патлатюк Д.С.

2. Учебно-методический центр подготовки специалистов в сфере фитнеса и оздоровительных технологий Body Coach. Методики оздоровительной физической культуры и реабилитации. Преподаватель: Андрейко И. В. Ректор: Бурлаков А.В.

3. Учебно-методический центр подготовки специалистов в сфере фитнеса и оздоровительных технологий Body Coach. Женский фитнес. Преподаватель: Черняк Ю. А. Ректор: Бурлаков А.В.

4. Вебинар «Сенсомоторная коррекция для детей: упражнения и комплексы на развитие всех функция головного мозга», ведущая — Соболева Ольга Николаевна, педагогический университет «Первое сентября», 2022 г.

1. «Воспитательный потенциал социальных сетей в деятельности профессиональных образовательных организаций», Каменск-Уральский педагогический колледж, 2021 г.
2. Организация психолого-педагогической реабилитации и абилитации образовательной деятельности студентов среднего профессионального образования. Свердловский областной педагогический колледж, 2021 г.

1. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Институт Специального образования по специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология», 2013 г.
2. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Институт Психологии, по специальности «Детская (возрастная) практическая психология», 2017 г.

1. ИРО Свердловской области, Присуждение первой квалификационной категории, 2023 г.
2. ООО «Инфоурок», «Особенности работы с обучающимися инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации», 2022 г.
3. Ольга Шаповалова, М.S., BCBA «Прикладной анализ поведения» 3 модуля, 2021 г.
4. ООО «Высшая школа делового администрирования» по программе «Оказание первой помощи в образовательной организации», 2021 г.
5. Ольга Шаповалова, М.S., BCBA «Запуск речи: теория и практика прикладного анализа поведения в работе по обучению коммуникации», 2020 г.
6. РБОО «Центр лечебной педагогики», семинар «Психолого-педагогическая помощь детям дошкольного возраста с различными нарушениями развития», 2016 г.
7. ИКЦ «Ир-бис, Индивидуализация дошкольного образования как основная идея реализации ФГОС ДО», 2016 г.
8. ГАУДО СО «Дворец молодежи», Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования, 2016 г.
9. Департамент психологии, «Лаборатория мозга и нейрокогнитивного развития» ФГАОУ ВПО УрФУ им. Ельцина, Международная конференция «Аутизм: междисциплинарный подход», 2015 г.

1. Уральский государственный педагогический университет, специальность: психолог, преподаватель психологии, 2011 г.
2. Московский институт психоанализа. Курс «Прикладной анализ поведения». Поведенческий аналитик, 2022−2024 гг.

1. Диплом о профессиональной переподготовке «Прикладной анализ поведения» Московского института психоанализа. Поведенческий аналитик, 2022−2024 гг.
2. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Институт специального образования, программа: «Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
3. Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства для детей с РАС, 2021 г.
4. Тренинг «Система альтернативной коммуникации ПЕКС» уровень 1. Учебный Центр «Моя планета», 2022 г.

1. ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж», акушерское дело, специалист.
2. Институт специального образования ФГБОУ ВО «УрГПУ», Кафедра теории и методики обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, профиль «Специальная дошкольная педагогика и психология».

1. Уральский государственный университет путей сообщения, программа бакалавриата по направлению «Менеджмент».
2. Уральский государственный педагогический университет, программа магистратуры по направлению «Психолого-педагогическое образование».

1. ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж», сестринское дело.
2. Институт специального образования ФГБОУ ВО «УрГПУ». Бакалавриат, кафедра теории и методики обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Профиль — специальная дошкольная педагогика и психология.

1. 2004 г., РГУФК и МККИ. Программа «Адаптивная физическая культура, иппотерапия».
2. 2007 г., РООСРИ «Ветер перемен». Семинар-практикум «Комплексный подход к реабилитации пациентов на основе лечебной верховой езды».
3. 2007 г., CITAC Программа «Применение лечебной верховой езды в психологии, психиатрии и педагогике. Терапевтическая езда при двигательных нарушениях».
4. 2016 г. РБОО «Центр лечебной педагогики». Программа «Современные подходы и новые технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».
5. 2016 г., НОЧУ ДПО «Институт кинезиологии». Семинар-практикум «Первичные рефлексы».
6. 2016 г., ЦРОВЕ «ПолиЭко». Семинар «Теоретические основы лечебного эффекта иппотерапии».
7. 2016 г., ЧУДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки МАПН». Семинар «Базовые техники остеопатии в работе с психосоматическими состояниями».
8. 2017 г., Площадка игры и общения. Программа «Организация и сопровождение сюжетно-ролевой игры в разновозрастной группе непостоянного состава».
9. 2017 г., РБОО «Центр лечебной педагогики». Программа «Игровая терапия. Первая игровая эпох».
10. 2018 г., ЦРОВЕ «ПолиЭко». «Иппотерапия и адаптивная верховая езда для детей с речевыми, интеллектуальными нарушениями и РАС».
11. 2018 г., Практический тренинг «Методы прикладного анализа поведения».
12. 2017, 2018 гг., практические семинары «Кинезиотерапия развития» Кагарлицкого О. В.
13. 2018 г. «Функциональная тренировка для детей с РАС».
14. 2018 г. НО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций». Программа «Педагогика и методика дополнительного образования: физкультурно-оздоровительная деятельность».

1. Семинар «Использование методов прикладного анализа поведения (ABA) в работе с детьми с ОВЗ.
2. Семинар «Развитие навыков сотрудничества у детей с расстройством аутистического спектра (РАС)».

1. Обучающий курс «Использование метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройствами аутистического спектра», АНО «Иное детство», 2021 г.
2. Семинар «Расстройство аутистического спектра. Движение и кинезиотерапия», 16 ч., лектор: врач ЛФК, клинический психолог О. В. Кагарлицкий, 2021 г.

1. Уральский учебно-курсовой центр фитнес-технологий, г. Екатеринбург. Инструктор тренажерного зала. Преподаватели: Соколова А. Б., Белоусова О. Г., Балакина Е. С., Патлатюк Д. С.
2. Учебно-методический центр подготовки специалистов в сфере фитнеса и оздоровительных технологий Body Coach. Методики оздоровительной физической культуры и реабилитации. Преподаватель: Андрейко И. В. Ректор: Бурлаков А. В.
3. Учебно-методический центр подготовки специалистов в сфере фитнеса и оздоровительных технологий Body Coach. Женский фитнес. Преподаватель: Черняк Ю. А. Ректор: Бурлаков А. В.
4. Вебинар «Сенсомоторная коррекция для детей: упражнения и комплексы на развитие всех функция головного мозга», ведущая — Соболева Ольга Николаевна, педагогический университет «Первое сентября».2022 г.

1. 2019 г. Академия профессионального образования ООО «Центр Проблем Детства», специализация «Логопедическая работа в образовательной организации».
2. Механизмы тяжёлых нарушений речи (Алалия, аутизм) лектор Сизова О. Б., 4 часа.
3. Алалия — причины, механизмы, классификация, дифференциальная диагностика. Методы преодоления системного недоразвития речи у детей. Лектор: Шевцова Е. Е., 4 часа.
4. Классификация алалии. Моторная и сенсорная алалия. Симптоматика. Пути преодоления. Лектор: Нищеева Н. В., 16 часов.
5. Дизартрия. Формы дизартрии. Методика коррекционного воздействия. Лектор: Нищеева Н. В. 16 часов.
6. Дизартрия. Диагностика и применение инновационных методик коррекции. Лекторы: Большакова С., Архипова Е. Ф, Ларина О. Д, Смирнова И. А., 20 ак. часов.
7. Симптоматика и эпигенез различных форм дизартрии. Нейропсихологическая коррекция. Лектор Рахимкулова А. С., 6 ак. часов.
8. Артикуляционная диспраксия. Механизмы, диагностика и содержание коррекционной работы. Лекторы: Барыбина Е. Б., Корнев А. Н., Матвеева А. С., курс 36 ак. часов.
9. Новая система коррекции нарушений слоговой структуры слова. Лектор: Ткаченко Т. А., 5 ак. часов.
10. Оптимизация процесса формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ТНР. Нестандартные методы коррекции. Лектор: Червякова Н. А., 6 ак. часов.
11. Постановка и автоматизация звуков раннего онтогенеза у детей с интеллектуальными нарушениями. Лектор: Максимова Е. В., 6 ак. часов.
12. Система логопедической и психо-коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью. Лектор: Ольховская Ю. А., 6 ак. часов.
13. Особенность логопедической работы с ребенком с РАС в условиях инклюзивного образования. Лектор: Емцева Е. В., 4 ак. часа.
14. Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР. Лектор: Порошина Е. А., 6 ак. часов.
15. Мастер-класс Буниной В. С, «Как разговорить молчуна», 10 ак. часов.
16. Развитие языковой способности у «безречевых» детей. Лектор: Микляева Н. В., 6 ак. часов.
17. Дети с СДВ. Причины, диагностика, коррекция. Лектор: Безруких М. М, 12 ак. часов.
18. Специфика логопедической работы при афазии на раннем этапе восстановления. Лектор: Юсов И. Е., 12 ак. часов.
19. Центральные механизмы речи: норма, патология. Лектор: Визель Т. Г, 6 ак. часов.
20. Важность специальных дыхательных гимнастик в практике лечения и реабилитации детей с ОВЗ. Лектор: Давыдов А. А., 6 ак. часов.
21. Система индивидуальной работы логопеда при различных проявлениях ОНР у детей с учётом ФГОСТ. Лектор: Ткаченко Т. А., 24 ак. часа.
22. НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» по программе «Нейрологопедия» в объеме 144 часов. Визель Т. Г.
23. АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития» 16 часов. Цветков А. В.
24. Курс «Выявление миофункциональных нарушений и планирование миофункциональной коррекции у детей на логопедических занятиях».
25. Участие в Международной конференции «PRO Системный взгляд на работу с речью», 20 часов.
26. Курс «Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Полный диагностический стандарт М. Лынской», 80 часов.

1. МБДОУ-детский сад компенсирующего вида № 450.
2. ГКОУ СО Екатеринбургская школа-интернат № 6.
3. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 172.
4. Специальная коррекционная общеобразовательная школа N 73 для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

1. 2015 г. Участник Всероссийской научно-практической конференции «Научно-методологические основы формирования физического и психологического здоровья детей и молодежи».
2. 2016 г. семинар-практикум «Инновационные подходы к организации и отбору содержания обучения детей с речевыми нарушениями».
3. 2016 г. авторский семинар по методу Леонгард «Обучение глухих и слабослышащих детей: понимание смысла текста и развитие речевого слуха».
4. 2017 г. семинар «Основы формирования фразовой речи и ее грамматического оформления у детей с тяжелой речевой патологией» Т. Н. Новикова.

1. Уральский учебно-курсовой центр фитнес-технологий, г. Екатеринбург.
2. Дополнительное профессиональное образование по направлению «Адаптивный фитнес», Преподаватели: Соколова А. Б., Белоусова О. Г., Балакина Е. С., 136 ак. часов.

1. НОУ ВПО «Гуманитарный университет» Квалификация: художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель. Направление: народное художественное творчество. Специализация: современный танец.

1. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Институт Специального образования по специальности «Тифлопедагогика»

1. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» «Логопедия: коррекционно-педагогическая работа с детьми и подростками с нарушениями речи»

1. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Институт Специального образования по специальности «Олигофренопедагогика»

1. TFT Behavioral Consulting, Gregory Hanley, Ph.D., BCBA-D, LABA: «Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки», 1 модуль, 2024
2. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Практикум по диагностике детей с ТМНР "Лаборатория по психолого-педагогической диагностике", 2023
3. ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», XVIII Международная научно-практическая конференция «Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза» памяти профессора В. В. Коркунова, 2023

1. АНО ДПО ЦИПР, программа: «Афазиология: нейропсихологическая диагностика и реабилитация», квалификация: «Логопед-афазиолог», 2018г
2. УрГПУ, Институт Специального Образования, специальность: «Специальная дошкольная педагогика и психология», квалификация: «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии», 2015г

1. УрГПУ, программа: «Современные технологии логопедической работы с детьми с различными формами дизонтогенеза в условиях внедрения ФГОС», 56 часов, 2015г
2. АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», учебный центр «Логопед-Мастер», тема: «Коррекция звукопроизношения при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 16 часов, 2017г
3. АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», учебный центр «Логопед-Мастер», тема: «Заикание у детей и подростков. Механизмы, проявления, обследование. Коррекционная работа в соответствии с требованиями ФГОС», 16 часов, 2017г
4. АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», программа: «Актуальные проблемы логопедии в соответствии с треб

1. Диплом ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет", 2020;
2. Диплом о профессиональной переподготовке ОПК "Академия профессионального образования" ООО "Центр Проблем Детства", 2019.

1. "Психолого-педагогическая поддержка освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья адаптированных образовательных программ дошкольного образования, обучение с использованием дистанционных образовательных технологий", 2023;
2. "Взаимодействие учителя-логопеда с участниками образовательных отношений по развитию речи дошкольников в соответствии с ФГОС ДО", 2023;
3. "Комплексная систем коррекционной работы с неговорящими детьми", 2023;
4. "Моторная алалия "под ключ". Полная диагностика и коррекция", 2022;
5. "Организация коррекционно-логопедической работы с детьми с задержкой психического развития, с аутистическим спектром и с алалией в условиях логопункта", 2021;
6. "Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ", 2021.

1. Практический семинар "Авторская система работы по вызыванию и развитию речи детей со сложной структурой дефекта", апрель 2023;
2. Семинар "Коррекция нарушений звукопроизношения у детей с дизартрией и минимальными дизартрическими расстройствами (МРД)", 2023;
3. Семинар "Миофункциональная коррекция - будущее логопедии", июнь 2022;
4. Семинар "Глобальное чтение в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста", май 2022;
5. Семинар "Коррекция произношения звуков позднего онтогенеза", март 2022.

1. "Сертифицированная программа для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ", Ю. Эрц 2023-2025 г.

1. Программа "Супер-Тьютор" на базе благотворительного фонда "Я особенный", 100 часов, 2022 г.
2. "Коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения", 580 часов, АНО «НИИДПО», диплом профессиональной переподготовки, 2023 г.
3. "Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условии инклюзии", 72 часа, ЮФУ, курсы повышения квалификации, 2023 г.

1. "Сертифицированная программа для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ", Ю. Эрц 2023-2025 г.

1. Программа "Супер-Тьютор" на базе благотворительного фонда "Я особенный", 100 часов, 2022 г.
2. "Коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения", 580 часов, АНО «НИИДПО», диплом профессиональной переподготовки, 2023 г.
3. "Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС в условии инклюзии", 72 часа, ЮФУ, курсы повышения квалификации, 2023 г.